Remise
des labels "établissement international"
Le label « établissement international » est
une reconnaissance des propositions éducatives, pédagogiques et des
projets réalisés par les équipes des établissements pour
permettre aux élèves de s’ouvrir à l’international.
En cette rentrée 2019, 12 établissements supplémentaires
ont été labellisés.
Pour rappel, le label « établissement
international » c’est quoi ?
La proposition faite aux établissements - école, collège,
lycée – leur permet de valoriser leurs initiatives d’ouverture
au Monde mais également de les dynamiser et d’apporter une
dimension plus grande aux établissements qui souhaitent faire de
cette thématique une priorité au sein de leur établissement, en
leur proposant d’aller plus loin et de développer des projets sur
d’autres volets.
Il est aujourd’hui incontournable de
prendre en compte
le contexte européen et international ainsi que l’environnement
socio-culturel dans lequel les jeunes vont grandir pour
devenir des citoyens ouverts sur le monde. C’est un véritable
enjeu sociétal, un défi éducatif.
Cette démarche a donc pour objectif :
-
D’encourager à la
rencontre, connaître la culture et comprendre le mode de vie de
l’autre, appréhender d’autres schémas éducatifs et modes de
vie familiale ;
-
De permettre aux élèves,
dès leur plus jeune âge, de se familiariser avec les relations
interpersonnelles en acquérant une expérience et une habitude de
mobilité à travers l’Europe et le Monde
-
D’inciter les équipes à
aller plus loin dans l’apprentissage des langues et permettre une
immersion linguistique quotidienne tout au long du parcours de
scolarité de l’élève
-
De donner un bagage nécessaire pour le passage à la
vie d’adulte qui permettra des ouvertures vers l’extérieur,
notamment professionnellement.
Ce label est volontairement unique pour tout type
d’établissement, de façon à prendre en compte les propositions
d’ouverture au monde dès la maternelle en 1er degré et jusqu’à
l’enseignement supérieur de nos lycées.
Une ouverture au monde, une ouverture à l’autre
Ce label n’est pas qu’une reconnaissance linguistique, il
s’inscrit dans une démarche globale d’ouverture de
l’établissement et évalue sa capacité d’ouverture au monde
sous toutes ses dimensions : humaine, solidaire,
interculturelle, pastorale.
L’intérêt de celle-ci est de mieux se connaître les uns les
autres pour favoriser un « mieux vivre-ensemble ».
Un référentiel de labellisation a été réalisé, autour de 4
critères précis :
1. L’ouverture internationale et l’ouverture aux autres,
inscrites dans le projet éducatif, pour les vivre au quotidien
2. La mobilité des élèves et l’apprentissage des langues
3. L’accueil des élèves et des personnels étrangers au sein
de l’établissement
4. La formation et la mobilité des enseignants et des personnels
de droit privé
En 2019, 5 écoles, 3 collèges, 4 lycées
labellisés
En 2018, 10 établissements avaient été labellisés.
En 2019, ce sont 12 établissements qui ont obtenu la
labellisation :
École Saint Gilles, Hennebont
École Notre Dame, La Trinité sur Mer
École Sainte Marie Pie X, Lorient
École Notre Dame de Joie, Pontivy
École Saint Joseph de Keraude, Saint Pierre Quiberon
Collège Saint Gildas, Brech
Collège Notre Dame Le Ménimur, Vannes (ensemble
scolaire N-Dame)
Collège Notre Dame, Saint-Avé (ensemble scolaire
N- Dame)
Lycée Notre Dame Le Ménimur, Vannes (ensemble
scolaire N-Dame)
Lycée agricole Saint Yves, Gourin
Lycée Notre Dame du Vœu, Hennebont
Lycée Notre Dame de la Paix, Ploemeur
La commission d’évaluation délivre le label pour une durée
de 3 ans.
Une fois la labellisation signifiée au chef d’établissement,
le logo et la présentation du label peuvent être diffusés sur les
différents supports de communication de l’établissement :
site internet, plaquette de l’établissement, réseaux sociaux,
presse…
Des actions et des projets innovants en
établissement
Les témoignages de chefs d’établissement qui présentent des
projets innovants sur la question de l’ouverture au Monde sur les
champs de la solidarité, de dialogues interculturels et
interreligieux, de partenariats, de la mobilité des élèves, de
développement de l’offre d’enseignements linguistiques, de
l’accueil de jeunes étrangers (« service volontaire
international », élèves…), de stages pour le personnel
enseignant et non enseignant… sont riches en enseignement.
